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有趣的实验课作文15篇

有趣的实验课作文15篇

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的有趣的实验课作文,希望能够帮助到大家。

  每个人都见过小蚂蚁,可你们有没有仔细观察过它们呢?我利用这些小蚂蚁,做了一个有趣的实验。

  我先拿来一些樟脑球,找到几只蚂蚁,开始做实验了,我先用一粒樟脑球和一只蚂蚁做实验,我拿出樟脑球在蚂蚁前面划了一道白线,只见蚂蚁左拐右拐,很快就从旁边绕出了防线,我又在蚂蚁面前划了一道白线,只见它探探脑袋,好像在找出路,不一会儿,蚂蚁又成功找到出口,我觉得蚂蚁很聪明,这儿么快就可以找到路,但接下来要对付这个圆圈,蚂蚁该怎么办呢?我用樟脑球在蚂蚁周围划了一圈,蚂蚁顿时像一只无头苍蝇一样,东碰西撞,可就是出不去,我耐心的把圆圈一点点缩小,奇迹出现了,瞧!蚂蚁在圈中停留了一会儿,竟冲出了包围圈,跑了出去,但好像找不到回家的路。我又一连做了几遍实验,结果都是这样,我有些疑惑了,蚂蚁是怎么会冲破包围圈,跑出去的呢?

  用樟脑球划一个圈子里的蚂蚁确实跑不出去了,因为樟脑球的气味挡住了蚂蚁爬行时留下的气味,所以蚂蚁不能找到回家的路线,但经过努力却又冲出了包围圈。

  我通过这次实验发现了一个道理:不管面对多么困难的处境,都一定要努力,这样才会成功,才能解开奥秘。

  星期四上午我们班上了一节实验课。

  开始上课了,老师对我们说:"同学们好,今天,我们学习食盐被水溶解后,水被蒸发掉,食盐会不会也蒸发掉呢?”有几个同学说不会,老师又说让我们来做实验,老师先做了个起初的示范,就让我们来做,实验开始了,我们那一组静静地坐在凳子上,看着饭盆里的水,后来我们那一组靠近饭盆,看见水正在冒烟,老师说那是水在冒气,后来,我们组由静静地坐在桌子上,当老师说小心让饭盆�绲搅呈保�大家都把头靠得远远地,这时候,我就看到了食盐从水里分解出来,水越来越少了,食盐越来越多,当水变得很少的时候,食盐就崩出来了,越崩越多,食盐全部分解了,我用放大镜看到了那些盐和平常的食盐都是白色的,那些盐都是一块块的,平常的实验都是一粒粒的。

  那天真高兴,我知道了当食盐被水溶解后,水已被蒸发,食盐就又会分解出来。

  星期三,我参加了科学实验课,一堂有趣的实验课作文。真是令我难忘呀!

  到了科学室,我们一下就被讲桌上摆放的几个显微镜吸引住了。我猜到今天肯定是要用显微镜来做实验,于是我更加期待不已了。

  翘首以盼到了上课,老师就告诉我们显微镜怎么拿,给我们讲解显微镜的作用以及用法,我听得津津有味,小学四年级作文《一堂有趣的实验课作文》。期待的实验终于开始了,只见我按老师的要求一只眼睁,一只眼闭,看着显微镜的洞口,慢慢调整反光镜直到一片白才停止。接着老师给我们每一个小组发一个标本,拿到后,只见我们组的廖雨霁先轻轻地把显微镜上用来固定标本的固定器移开,然后又把标本要看的部位对准中间的显微镜洞口,接着再把固定器放回原来的位置上。放置妥当后,我们好奇地轮流观察,"哇!太美了呀!”只见它的颜色是晶蓝色癫痫病是可以治疗吗,蓝得是那么深邃和迷人。还有它的样子是平行六边形的,每个层层叠加在一起,很有规律和层次感。我忍不住想把它画出来,却又惭愧无法把它画得和看到的一样美。

  怎样,听了我们介绍,你是不是心痒了。那么,快去实验室发现它的美吧!

  你们听说过火柴会走吗?有人可能说:这不可能,可我认为这是有可能的,不信你看!

  今天上课时,老师带领我们做了一个实验――《会走的火柴》。首先老师准备了这些东西:火柴、小刀、肥皂、笔、尺子、水。我心想:这个实验一定很精彩。我和同学拿来一根火柴,先拿把尺子放在桌子上,然后拿笔开始画火柴。把火柴分成四等分,取其中的四分之一开始切割,记住一定要小心。然而拿来肥皂,用小刀把肥皂切一个小薄片,记住要薄,把那个小薄片放入切好的火柴里,要塞均匀,还要塞满,"记住放火柴的同时不要超出了那四分之一”听到老师的嘱咐,原本小心翼翼的我顿时变得紧张起来,生怕超出那四分之一。"心急吃不了热豆腐”这句话还真能体现在我身上,差一点就超出了那四分之一,我心想:或许会失败。接下来就更加小心了,等水平静下来,我小心翼翼的把火柴放了进去,结果竟然成功了!你们知道为什么吗?因为水上面的水分子受到水的作用产生了表面的张力,而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力,这样就造成火柴棒的部水的表面张力大于尾部水面张力。

  听了我的介绍,你一定动心了吧!还等什么,赶快实验吧!

  星期天下午,我在新湖南路小学北校区参加了德州晚报小记者有趣的科学实验活动。

  科学是奇妙的,有时候让人捉摸不透。你看,我们小记者们正拿着尺子在头上磨来磨去,这是在干什么?我自己在心里嘀咕。老师让我们把纸屑放在桌子上,奇迹出现了,纸屑竟然被尺子吸了起来,太不可思议了,老师告诉我们尺子和头皮摩擦的过程中产生了静电,才能把纸屑吸起来。

  第二个实验是分不开的两本书。把两本书的纸张几页几页地重叠,然后往两边拽,你猜会怎么样?结果是你怎么拉也分不开,好像被粘在了一起。老师告诉我们这是因为两本书的重叠处都有摩擦力,所以你怎么也分不开。

  第三个实验是大力士纸片。一张小小的纸片会有多大的力呢?我们拿了一个盛满水的杯子,把纸片放在上面,使劲压住,然后把水杯倒立,水竟然没有流出来,纸片还稳稳地被粘在了上面,我都有点不相信自己的眼睛。老师又给我们解释了这个实验:是因为水杯被纸片紧紧地压住,外面的空气进不去,所以把水杯倒立水自然也不会流出来。我们还做了小小潜水员的实验。

  我要更加努力学习,去探索科学的奥秘。

  今天上午有一节课是科学课,我和同学们既害怕又兴奋,兴奋的是这节课我们要去科学实验室,害怕的是表现不好会怎么样,会不会弄伤自己、烧伤自己,更何况我们以前从未去过科学实验室。我在脑海中想象着科学实验室,里面有什么样的危险物品。

  时间过得飞快一会就到科学课到了我和同学们走近科学实验室,我们惊讶极了,里面的面积大约有50平方米。十几张桌子,一张桌子就有1平方米。老师告诉我们桌子上面那个架子有三个角,叫做三脚架。下面那盏灯叫做煤油灯。煤油灯里面装的都是酒精。老师还告诉我们那个白头是用棉花搓成的,叫做灯芯。老师告诉我们使用煤油灯的方法,是这样的,点火时要这样点要用火柴点,不可以用,相交萤火、和用打火机。老师让我们实验大连哪儿治癫痫比较好水干了会不会出来盐,开始试验了,火一直烧结过了好久出来盐了,老师让我们拿放大镜看一下。我们君然看见盐蹦出来了。

  下课了,我们还有点恋恋不舍。

  今天第五节课是科学课。预备铃一响,我们马上带着准备好的材料,排好队伍,兴高采烈地来到了实验室。

  我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。老师要我们把干土那边的盒盖撕掉,把湿土那边的盖子盖上,再把蚯蚓放在湿土和干土的中间。这是干什么呢?我正疑惑着,老师说:"现在请同学们认真观察,看蚯蚓往哪边爬。”同学们兴致勃勃,一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。我目不转睛地盯着蚯蚓,只见它扭着身子,抬起小小的脑袋,左闻闻,右嗅嗅,试探了好一会,才慢慢地往湿土那边爬去。过了一会儿,老师问:"你们看到了什么?”我马上举起手说:"我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。”大家都说"是的”。老师又问:"这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌,纷纷发言。有的说:"说明蚯蚓喜欢湿土。”有的说:"蚯蚓喜欢阴暗的地方。”最后老师说:"这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。”老师问:"你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说:"我和爸爸钓过鱼,我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。”老师点点头,说:"这说明蚯蚓能够松土,让土地变肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”

  下课了,我们高高兴兴地走出实验室。这节实验课真有趣啊!

  昨天,老师让我们回去每人准备一勺盐,当时,我很纳闷为什么老是要让我们准备一勺盐呢?我一边想一边走着。当时我还以为要学做饭呢。

  事情真的是这样的吗?今天我才知道原来老师是要做一个神秘的实验。一开始老师拿来一个四周透明的‘又宽又大的玻璃杯,向里面到了半碗水又把一个鸡蛋放进去,只听"扑通――”一声鸡蛋就像一个经验丰富的老潜水员一样优美的潜入了美丽的海底世界。这是老师问:"如果把你们带的这些盐放进去,鸡蛋是沉还是浮呢?”"沉!”"不对浮!”老师的这句话招来了同学们的辩论。接着老师把我们带的盐放进去白花花的盐粒进了水以后就各自开始散开,就像下了一场大雪一样到处都是白芒芒的。尽管这样我们还是能看见鸡蛋老师又用铅笔搅和了一下,这时不着谁喊了一下:"快看!鸡蛋浮起来了!”我们支持浮起来的一队,在大声欢呼。

  老师说,这次试验就证明了死海里面有大量的盐分,所以才能使人浮上来,同学们似懂非懂的点了点头,就这样一次有趣的实验在下课零中结束了。

  今天上午是我们的科学课,我们来到实验室看到了崭新的桌椅和墙壁美丽极了,我心里想到今天老师教我们什么呢?

  我们做到自己的座位上等着我们的科学老师来给我们上课,不一会儿我们的科学老师来了,她今天来教我们第三课时的实验怎么做,老师先教我们怎么点火,先用打火机点着一张长方形的纸,在教我们接多少水和放多少盐做实验,老师说少接一点儿水放进饭盆里,再放三勺盐放在三角架上,最后老师教我们怎么点酒精灯,老师让我们拿出一张长方形纸然后用打火机点着,再把酒精灯用点着的长方形纸弄着。我们安老师讲的步骤做了起来,结果等水烧干的时候只剩着我们吃的食用盐。

  这个实验让我们明白了,在火烧盐水的时候只有水会变成水蒸汽升到天空,盐是不会动的。

  今天上午最后一节语文课,吴老师手拎着一个大袋子走进了教室。我们都很好石家庄羊癫疯到哪看好奇,老师的袋子里面到底装的是什么呢?

  教室里议论纷纷,都在猜测着老师袋子里面的东西。吴老师边把袋子放在讲台上,边说:"这节课我们来做一个名叫‘杯中彩虹’的实验。”听到这句话,教室里马上变得鸦雀无声。我同桌脸上露出了欣喜的表情,心里激动极了,实验课我可是第一次上呢!

  老师从袋子里拿出了很多实验用品,有油、水、烧杯、不同颜色的色素、搅拌棒……我们每个人都瞪大了眼睛盯着老师的手,生怕错过了什么。接着,我们的实验课开始了。首先,老师把油倒入一个空烧杯里,把水倒入另一个空的烧杯中;然后,再把不同颜色的色素滴进装有油的烧杯中,用搅拌棒搅拌均匀。老师做到这一步的时候,装有油的烧杯中竟然变成了黑色。接着,老师将烧杯中的油和色素倒入装有水的烧杯中静置了一会儿,说:"你们要仔细看哟,马上就会有彩虹喽!”我们每个人都伸长了脖子,目不转睛地看着烧杯。果然,油从水底浮了起来,而色素却逐渐下沉,形成了五颜六色的小细线,真的像极了彩虹,美极了!

  这真是一次有趣的实验课,期待下次老师能带我们做更有趣的实验课。

  自从我跨过小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动的语文课,有妙趣的数学课,有奥秘无穷的自然课。其中一堂自然可让我记忆犹新。

  那是一年前的一个星期二上午,快放学了,侯老师给我们布置了一个作业,每一个人回家准备两个蛋壳。我们都猜想蛋壳的用处,有的猜老师让我们画彩蛋,有的猜老师要个我们做实验,还有的说老师要让我们学其妙的数学知识,看我们纳闷的样子,老师笑着说:"下一节可自动揭晓。”

  上课了,老师猜透了我们的心思,调理的说:"我们要用这个蛋壳做实验。”哈哈,我想猜中了老师的意图。"同学们,你们看这蛋壳,拱形的那面和凹陷的那面哪个更容易破?”同学们都觉的凹陷的那面容易破。我反复做了几个实验,拱形那一面怎么也破不了,同学们都很疑惑。

  老师看我们疑惑的样子,告诉我们:"这就是薄壳结构原理,拱形面可以抵消外力的作用,让结构更加坚固。薄壳原理无处不在要善于发现、发掘。”

  现在,我发现了安全帽,挡风玻璃等也是出自薄壳原理,洪老师的这堂课给我留下了很多的思索。

  下课了,这一节课是科学课,刘老师说:"今天我们要去科学教室,科学教室里很危险,你想做就做,不想做就不做。”我们听完后有的人都不敢做实验了。

  到了实验室,桌子是一个大桌子,每个桌子上面都有食盐、三脚架、酒精灯、石棉网…………,有很多东西。我想到了:牛顿、诺贝尔、爱丽斯坦…………有很有名的人,为了发明许多东西,都牺牲了自己的生命。现在,就是我们拯救未来、让未来变得更加发达一些。

  老师问我们:"食盐放在水里,食盐会化成水吗?"我们说:"会的。”老师说:"回答错误。”老师就来给我们简称奇迹了,老师给我们一步一步的讲了,我们一步一步做的。等我们做的时候,老师让我们仔细观察。我发现了,冒出了水蒸气,还有很多小泡泡,水变的越来越少,最后食盐泡在水里是熔化不了的。

  我学会了食盐泡在水里是熔化不了的。

  昨天上午,我们上了一节实验课。

  我们来到实验室,看到了好多做实验用的东西,同时,也注意到了老师讲台上的点火机,心想:这节课应该要点火,我好治疗癫痫哪家医院害怕呀。可是,我只要小心就好了。接着,老师开始讲课:"今天,我们讲盐在水里是怎样溶解的。首先,你们的桌子上都有很多物品,有酒精灯,有灯帽,有石棉网,有三角架等等物品。我给你们都倒了盐水,再给你们点上火,你们的任务就是观察。”说完,我们就静静地看着盐水的变化。过了一会儿,我们看见盐水在冒泡,我觉得结果应该是全部冒泡;又过了几分钟,冒泡的地方越来越多,盐水开始冒汽;最后,我们明显得看到盐水的外侧都有着像结冰一样的东西,而里面却变成了一团东西。我想了想,说:"这盐和我们平常吃的盐一样吗?我可是从来也没发现过的。这让我特别惊喜。后来,我们知道了,里面这个东西也是能吃的,原来跟正常的盐一样呀!

  现在,我们知道了,盐是一个尽管在水中溶解了,可是却不会随着水一起变成水蒸汽的东西。

  上课了,徐老师笑着对我们说:"这节课,我们来做实验。”顿时,教室里热闹非凡,像油锅里撒下了一把盐似的炸开了。徐老师开始做实验的准备了。她拿来一个透明的小塑料袋和一根蜡烛。然后,神秘地对同学们说:"一会儿,老师在讲台上点燃蜡烛,用透明的小朔料袋罩住蜡烛,同学们要注意观察,它们有什么变化,并想一想是什么原理?”顿时,同学们睁大了眼睛,等着看徐老师究竟要变什么魔术?实验开始了,只见徐老师先把蜡烛点燃,接着用塑料袋罩住蜡烛,塑料袋罩住蜡烛,塑料袋慢慢膨胀。”咦!怎么胀起来了?”我说。忽然老师一松手,塑袋子就飞了起来。教室里沸腾起来:"奇怪,塑料袋怎么飞起来了?”同学们你一言我一句,议论开了。徐老师趁热打铁,让大家说说热空气上升的原理。这时候,教室里鸦雀无声,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕说不准。这时候,黄维举手发言,他说:"因为热空气比冷空气轻,所以热空气会上升。”立刻,教室里响器了如雷的掌声,大家都向黄维投去赞许的目光。接着,同学们纷纷发言。这节课真有趣啊!它让我们懂得科学有着无穷的奥秘,等着我们去探索。

  一天,我正全神贯注地看着《百科全书》,突然我被吸引住了,书上说蚂蚱是靠肚子来呼吸的,我觉得有些不可思议:动物都是靠鼻子来呼吸的,怎么可能用肚子来呼吸呢?于是我决定亲自做做实验。

  我让邻居家的哥哥帮忙捉蚂蚱,而我则去端来一盆清水放在桌子上,不一会儿,一只身穿绿衣的小蚂蚱便引入了我的眼帘,准备好了工具就开始做实验了。我心想:蚂蚱一定也是靠鼻子来呼吸的。我先小心翼翼地抓起蚂蚱,然后放进水里,一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了……我将蚂蚱从水里拿出来,却看见它依然像原来那样活泼乱跳的,心里失望极了。我心里不由得产生了疑问:蚂蚱不用鼻子呼吸,难道真的是用肚子呼吸的吗?于是开始了我的第二次实验,我将信将疑地抓住蚂蚱,将它的肚子使劲地向水里按,这一次,它可没有了先前的神气,没过多久就奄奄一息了,如同一位生命垂危的老人。"啊!原来蚂蚱真的是靠肚子来呼吸的!”激动的心情另我久久不能平静。

  这次实验带给了我无穷无尽的快乐,通过这次实验让我明白了:知识的大门是虚掩着的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打开这扇理想的大门。

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