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对体育教师教学评语(共19篇)

时间:2021-07-23 来源:言可复也网
 

10.你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取,你为人谨慎,待人诚恳,办事认真,表里一致。你团结同学,尊敬老师,关心同学。勤奋、好学、顽强,是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止,能深入钻研,形成适合自己的良好的学习方法,排除干扰,静心学习,相信你的成绩会有很大突破的。

11.你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边还有“粗心”这位朋友,使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。

12.你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这句话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

13.课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。

14.聪颖好学,积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作,深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力,以更强的实力迎接未来的挑战。

15.你把你的热情投入了刻苦的学习中,投入了班级的各项活动中,还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你,善于和同学相处,受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己,把握住自己的今天和明天。

1.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美!

2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩,不要动不动就掉“小金豆”。

3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。

4.有段时间,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里。如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。不过,最近你的成绩又有了进步,这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你关心集体,学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离“优秀”更近一些。

1、体育课上你很认真,玩得很开心,老师就喜欢这样的小朋友。

2、跑步很快,小朋友都叫你“飞毛腿”,好好跑,把身体练得棒棒的。

3、喜欢体育,跳绳很快,更需要多参加锻炼。

4、在体育运动上很活跃,充分地发挥你的身体优势,相信你的体育成绩会更好!

5、你有出众的身体优势,好好练,争取成为班级里的体育健将。

6、参加体育活动要更积极哦!

7、生命在于运动,希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

8、足球运动很有天赋,继续努力!

9、你可要多参加锻炼了,不仅在体育课上,生命在于运动。

10、爱蹦爱跳的你,在体育课上也很活泼,继续加油哦!

11、体育课上,要学会与小朋友一起玩,一起分享运动的喜悦!

12、上课集队的时候,动作要快哦。

13、体育课上,要学会与小朋友们合作,一起开心地玩!

14、喜欢体育,喜欢活动,好好玩,好好练吧,把身体练得棒棒的。

15、喜欢体育,也喜欢运动,多锻炼,生命在于运动。

16、活泼、可爱,体育课很积极,好好锻炼。

17、喜欢上体育课,喜欢运动,好好锻炼,把身体练得棒棒的。

18、喜欢体育,喜欢运动,好好锻炼,生命在于运动。

1、你能积极进取,全面发展,老师为你加油!

2、勤勤恳恳,脚踏实地,会使你更棒的

3、把你的聪颖和睿智用于体育,你将前程无量!

4、与同学们一起游戏再主动些,你会交上许多朋友的。

5、你的体育动作总能赢得一片喝彩!

6、有了春的播种,才有秋的收获,努力吧!你的体育素质会更捧的!

7、“初生牛犊不怕虎”,老师坚信你会笑对未来的!

8、滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;成绩的优良不是天资高,而是学习勤。老师相信你一定会成功的!

9、充满自信,勤奋努力,一切困难都会迎刃而解的!

10、每个人都要有责任感,在体育中也是一样,你会因此而成为靓丽的风景!

11、体育动作的练习就要持之以恒,行动证明你的决心,努力吧!

12、体育课上的练习,你是那样的努力拼搏,老师看了真的很高兴!

13、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”努力吧,你会更出色的!

14、多参加体育活动,锻炼自己的能力,你会成为一个出色的学生!

15、跳绳动作真棒,是你努力锻炼的结果,老师祝贺你!

16、热爱体育,你会收获更多的,听我的没错!

17、戒骄戒躁的你,在体育课中总是同学们的榜样,你真棒!

18、体育课中你不懈努力,老师祝贺你,你定会如愿以偿的!

19、认真是掌声的伴侣,努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。 20、你练习动作时是那么的认真,老师和同学们打心眼里佩服你。

21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,才会使你尽早到达成功的彼岸,加油吧!

22、“少壮不努力,老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的!

23、“天才=1%(天赋)+99%(汗水)”只要努力,你一定是个成功者!

体育教师课堂常用评语

1、体育课上你很认真,玩得很开心,老师就喜欢这样的小朋友。

2、跑步很快,小朋友都叫你“飞毛腿”,好好跑,把身体练得棒棒的。

3、喜欢体育,跳绳很快,更需要多参加锻炼。

4、在体育运动上很活跃,充分地发挥你的身体优势,相信你的体育成绩会更好!

5、你有出众的身体优势,好好练,争取成为班级里的体育健将。

6、参加体育活动要更积极哦!

7、生命在于运动,希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

8、足球运动很有天赋,继续努力!

9、你可要多参加锻炼了,不仅在体育课上,生命在于运动。

10、爱蹦爱跳的你,在体育课上也很活泼,继续加油哦!

11、体育课上,要学会与小朋友一起玩,一起分享运动的喜悦!

12、上课集队的时候,动作要快哦。

13、体育课上,要学会与小朋友们合作,一起开心地玩!

14、喜欢体育,喜欢活动,好好玩,好好练吧,把身体练得棒棒的。

15、喜欢体育,也喜欢运动,多锻炼,生命在于运动。

16、活泼、可爱,体育课很积极,好好锻炼。

17、喜欢上体育课,喜欢运动,好好锻炼,把身体练得棒棒的。

18、喜欢体育,喜欢运动,好好锻炼,生命在于运动。

1、你能积极进取,全面发展,老师为你加油!

2、勤勤恳恳,脚踏实地,会使你更棒的

3、把你的聪颖和睿智用于体育,你将前程无量!

4、与同学们一起游戏再主动些,你会交上许多朋友的。

5、你的体育动作总能赢得一片喝彩!

6、有了春的播种,才有秋的收获,努力吧!你的体育素质会更捧的!

7、“初生牛犊不怕虎”,老师坚信你会笑对未来的!

8、滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;成绩的优良不是天资高,而是学习勤。老师相信你一定会成功的!

9、充满自信,勤奋努力,一切困难都会迎刃而解的!

10、每个人都要有责任感,在体育中也是一样:你会因此而成为靓丽的风景!

11、体育动作的练习就要持之以恒,行动证明你的决心,努力吧!

12、体育课上的练习,你是那样的努力拼搏,老师看了真的很高兴!

13、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”努力吧,你会更出色的!

14、多参加体育活动,锻炼自己的能力,你会成为一个出色的学生!

15、跳绳动作真棒,是你努力锻炼的结果,老师祝贺你!

16、热爱体育,你会收获更多的,听我的没错!

17、戒骄戒躁的你,在体育课中总是同学们的榜样,你真棒!

18、体育课中你不懈努力,老师祝贺你,你定会如愿以偿的!

19、认真是掌声的伴侣,努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。

20、你练习动作时是那么的认真,老师和同学们打心眼里佩服你。

21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,才会使你尽早到达成功的彼岸,加油

吧!

22、“少壮不努力,老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的!

23、“天才=1%(天赋)+99%(汗水)”只要努力,你一定是个成功者!

24、在体育课中,老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!

25、经常参加体育锻炼,会使你成为一个全面发展的好学生!

26、“三人行,必有我师”积极进取,全面发展,你会更加完美!

27“虚心使人进步,骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的!

28、重视体育锻炼,相信你将会赢得更多掌声!

29、参加体育锻炼,不断锤炼自己,争取百尺竿头,更进一步!

30、胜利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人!

31、体育课中,你的动作是那样棒,老师为你喝彩!

32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧,你会更出色的!

33、你在练习动作时总是不断追求,不屈不挠,愿成功永远伴随你!

34、你练习体育动作总是那么刻苦,我坚信“有志者,事竞成”!

35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景,你会很出色的!

36、体育课中,你是同学们的骄傲,总是以出色的动作给老师和同学们惊喜!

1.你进步了,真是个好孩子!

2.很高兴看见你最近能有这么大的进步,希望你能一如既往地坚持下去,取得

更好的成绩!

1.认真是进步的开始!

2.很好,尽管还有点小错误,但你毕竟进步了!

3.别灰心,失败是成功之母,有志者事竟成!

4.只要坚持刻苦锻炼,你也会像其他同学一样学好体育!

1.你是老师的好帮手,老师非常感谢你!

2.如果你能更开朗、活泼一些,那你一定会成为一名更加优秀的小干部!

3.虽然你在学习上遇到困难,但老师相信你会努力克服它。功夫不负有心人,

你一定能赶上大家!

1.请再认真思考一下,寻找最佳途径!

2.转换练习方法,契机就再眼前!

3.你的组织能力、表达能力、表演能力都比较强,老师真为你高兴,由衷地希

望你能在其他方面也有更加出色的表现!

1.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习!

2.希望你下次能有更认真、更专心地听讲,老师为你在体育学习中取得的进步

而高兴,如果你能再自信一点,在大家面前表现自己所学到的本领,那就更好了,老师相信你能行!

1.老师要提醒你——身体是学习的本钱。只有健康的身体你才能有足够的精力

去学习。

2.你的体育成绩不是很理想,锻炼过程中不够积极,有怕辛苦、畏难的情绪。

3.你的体育成绩未能令人满意,需不断地加强锻炼。

4.你的体质较差,动作太慢,这直接影响到你的学习成绩,如果加强体育锻炼,

效果一定会很理想。

5.你体质较差,但又不愿锻炼身体,这必将对你的各方面产生不良影响。

6.体育课上,你一定要加强锻炼、加大运动量,增强体质,消灭体育成绩不及

格的现象。

7.你也有上进的愿望,希望得到老师和同学们的喜爱,但一次次地放松对自己

的要求,使你一直没有实现这个愿望。

8.老师想对你说,对体育锻炼,你要能有像打游戏的那股冲劲、拼劲,那该有

多好啊!

9.你的学习态度却着实令老师着急,只要告别懒惰,相信你不会比别人差。

10.老师了解到你在学习上,好学上进,有一股不服输的韧劲儿。希望在体育活

动你也有如此出色的表现。

11.美中不足的是你上课时有时不专心听讲,所以动作有时完成得不是很到位,

要多努力和专心。

12.你不大爱言语,比较怕事。有时不太活跃,不够注重体育锻炼。

13.体育上一定要加强锻炼、加大运动量,增强体质,消灭体育成绩不及格的现

象。

1.这学期你在纪律方面有所退步,固然有客观原因,也排除不了主观上的放松。

只有认真对待,你的体育成绩才会有更好的进步。

2.你有时只是埋头在自已的小天地里,对集体活动欠热心。建议你多参加一些

集体活动,培养自己开朗大方的性格。

3.多一份勤奋,多一份刻苦,持之以恒地努力下去,你会取得好成绩。

4.老师希望你能够戒骄戒躁,踏踏实实地锻炼,争取成为一个全面发展的好孩

子。

5.新的一年里,希望你坚持不懈、继续努力,取得更好的成绩。使身体长得更

结实。

6.老师希望你在今后的成长道路上遇到别的困难和挫折也要这样勇敢的去战胜

它!

7.你其实有很多优点,但老师觉得你不喜欢向大家展示你的能力,是这样吗?

希望你能表现出自己最好的一面。

8.任何成绩的取得,都要付出艰苦的劳动,只要有恒心,肯学,肯改,相信你

在体育学习和纪律上一定能取得更大的进步。

9.希望继续努力,不断对自己提出更高的要求做一个德、智、体全面发展的学

生。

10.心动不如行动,你只要能给自己培养一份恒心,给自己增加一点自制力,你

会进步的。

1.在篮球场训练时,你既投入,又认真,深得同学的好评。篮球比赛中,你让同

学们改变打法,让不可一世的对方招架不住。

2.老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影,老师也知道这是你刻苦练习

的结果!

<儿童癫痫治疗费用大吗p>3.你能积极参加各项活动,在校运会中奋力拼搏,虽没有取得名次,但这种精神

是很值得大家学习的。

4.你是体育竞赛场上的强者,用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。

5.你在30米、50米跑道上奋力冲刺的那一刻,有多少人为你呐喊、为你加油、

为你喝彩,体育更是没话说,总之让人竖大拇指。

6.跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

7.校运会上你双脚生风,绿茵场上你过关斩将,你为集体荣誉曾立下汗马功劳。

8.老师还记得你在50米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影,你是名副其实冠军,

你是我们的骄傲。

9.是咱们班的运动健将,跑道上总能看见你矫健的身影。跳绳,长跑,你样样拿

手,咱们班好多同学都特别佩服你。

10.忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景。运动赛场上,你是班级和学校的骄

傲,总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。

11.体育学习就是这样,只要你肯下苦功夫,就会取得很大进步。

12.在体育活动中你认认真真,从不松懈,成绩优良,常常能得到老师的夸奖。

13.你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。你矫健的身姿,拼搏的精神,

夺冠的斗志,感染着班级的每一位同学。

14.平时你要多进行体育锻炼,增强体质。提高体育成绩,争取早日成为三好学

生,好吗?愿你加强锻炼,增强体质,为你今后的事业打下坚实的基础!

15.在集体活动中你对班集体有满腔的热情,有正义感!爱集体就象爱自己的生

命,我为你感到无比的自豪。

16.老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强,能刻苦锻炼,希望能

更上一层楼。

17.聪明的你对待学习态度端正,能够认真地完成老师布置的任务。

18.老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你练习认真,课堂上

那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!

19.平时在体育活动中你能严格要求自己,处处做同学们的榜样,真棒!

20.你跑步的速度是那样的惊人。 你是班级和学校的骄傲,

21.你跳绳跳得多好啊!你能坚持培养自己健康的兴趣爱好,争取为班级争光。

22.跳绳,长跑,你样样拿手,咱们班好多同学都特别佩服你。跳绳比赛中你灵

活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

23.作为组长,你对学习非常认真,热爱集体,关爱同学,有困难就自己解决,

为老师减轻了很多负担。

认真做好值日工作,劳动认真负责。工作积极,乐意为老师当小助手。能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干,是班上的小能手。能协助老师把班工作做好。乐于接受老师交给的任务。

对各项工作都能尽职尽责做好。关心班集体和热爱公物。作为班干部你能积极主动搞好本职工作,得到同学的信任和支持。

每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终,认真负责。能遵守学校各项的规章制度。爱护公物,遵守《礼仪》《常规》。能大胆指出同学的错误。热心班集体工作协助老师完成班务工作。对班集体工作很关心。你是个关心集体,热爱劳动的孩子,坚持不懈地做好班长工作,在班级中能起到表率作用。做事认真,责任心强,关心集体,任劳任怨,是老师的得力助手。

劳动中是不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。热心于班级板报工作,运动会期间积极为运动员服务。只要为班争光的事你从不落后。劳动课表现得很积极。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。积极为班级做好事。你在劳动中总是最能干。遵守学校的校规校纪评比,我班总是第一,你这个纪律委员很称职。

咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。卫生红旗常常挂在我们班里,这里浸透着你的汗水。但你比较怕劳动,不要计较工作量的大小。在家也能帮助奶奶干活,有一定的自理能力。

我们的少先队板报图文并茂,这里有你这个宣传委员的功劳。你们的假日雏鹰小队活动丰富多彩,说明你是一个足智多谋的小队长。工作中,你的干劲鼓得足足的,从不泄气同学有困难,你总是主动帮忙。

你是同学们学习的榜样,老师的得力助手。你能在荣誉面前谦让,顾全大局。你善良、热情,心中装着集体、同学。老师祝贺你当选了中队委员

1.你进步了,真是个好孩子!

2.很高兴看见你最近能有这么大的进步,希望你能一如既往地坚持下去,取得

更好的成绩!

1.认真是进步的开始!

2.很好,尽管还有点小错误,但你毕竟进步了!

3.别灰心,失败是成功之母,有志者事竟成!

4.只要坚持刻苦锻炼,你也会像其他同学一样学好体育!

1.你是老师的好帮手,老师非常感谢你!

2.如果你能更开朗、活泼一些,那你一定会成为一名更加优秀的小干部!

3.虽然你在学习上遇到困难,但老师相信你会努力克服它。功夫不负有心人,

你一定能赶上大家!

1.请再认真思考一下,寻找最佳途径!

2.转换练习方法,契机就再眼前!

3.你的组织能力、表达能力、表演能力都比较强,老师真为你高兴,由衷地希望你能在其他方面也有更加出色的表现!

1.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习!

2.希望你下次能有更认真、更专心地听讲,老师为你在体育学习中取得的进步而高兴,如果你能再自信一点,在大家面前表现自己所学到的本领,那就更好了,老师相信你能行!

1.虚心使人进步,骄傲使人落后!

2.你在体育方面有很好的天赋,成绩在班里一直名列前茅,不过“山外有山,千万别骄傲!”

(1)祝贺你把失败(糟糕)抛在了脑后。

(2)你跑步的动作真漂亮!

(3)你做操的姿势真优美!

(4)你的组织能力真强,你是老师的好助手!

(5)你跑得真快!祝贺你又打破了自己的记录!

(6)你跳得真远,恭喜你的成绩又提高了!

(7)你跑的速度这么快啊!

(8)你做操的动作真到位!

(9)相信你一定能通过体锻达标。

(10)谢谢你给大家做示范。

(11)你投远的动作真正确!

(12)你跳的真高耶!

(13)哇!你怎么跳的这么远!真了不起!

(14)由于你们小组齐心协力、互帮互助获得了第一名,让我觉得你们是不可战胜的。

(15)通过大家的努力,我们以优异的成绩通过了体锻达标,作为你们的老师我感到自豪(光荣)!

(1)面对面双手击掌耶!

(2)围成圈123加油!

(3)竖起大拇指“你真行!”

(4)双手做胜利状(V)耶!

(5)拍拍肩(抚摸头)鼓励“你真聪明!

体育教师教学论文:体育教师如何调控自己的情绪

在日常生活和教学工作中,身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾,比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲突、师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激,从而造成内心不愉快,引起情绪反应。实践表明,若长期处在紧张状态和强烈的情绪波动,不仅会造成生活规律失调,机体某些功能紊乱,给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂,还将影响教学效果和融洽的教学环境,最终导致教学失败。

体育教师不良情绪迁移到教学课堂所引起的不良效果

主要表现在以下几方面:(1)在教育教学中,教师脑子里总想着不愉快的事情,无心上课,组织教学马虎,示范动作随便,语言缺乏生动、形象;(2)由于人的情绪具有“传染性”,教师的不良心境带到课堂,并传染学生,从而使得本应生机勃勃的体育教学变得机械单调,死气沉沉。体育教学中的群体气氛变得压抑,抑制了学生对体育学习的求知欲和体育锻炼的兴趣;(3)教师带着不良心情上课,一旦出现学生调皮、不守纪律等现象,教师会误认为学生向自己挑战,从而对他们不是冷落相对,就是讽刺挖苦,甚至体罚,造成师生之间的冲突。

体育教师同其他学科教师一样,肩负着“传道授业解惑”的重任,其教育教学需要自己理智的对待,需要和学生在融

洽的群体氛围中进行知识、技能和情感的交流,来自工作、生活、人际交往中的喜、怒、哀虽然会暂时受到干扰,但作为人类灵魂的工程师必须学会调节和控制自己的情绪,并创造良好的教学心境,决不能将不良情绪带进课堂迁移到教学中,更不能在学生身上发泄。尤其在处理体育课堂上的偶发事件更应头脑清醒,办事慎重,注意分寸,体育教师对不良情绪的调控从以下几方面进行。

一、释放调节法

切忌把自己关闭起来,应正视现实,把积压在心头的不满、意见和痛苦坦率地向领导、朋友、亲人、同事讲述,通过他人的启发、忠告、劝解、批评、咨询帮助来获得良好的情绪矫正,达到疏通思想、解决矛盾、减轻心理负担,与人友好相处为目的。

二、转移刺激法

这是一种积极接受另一种刺激而息怒的方法,如果发怒或情绪不佳时,应进行一些有意识的活动,如:唱歌、听音乐、跳舞,参加自己喜欢的活动等,通过这些有意识的活动来转移自己的注意力,暂时忘却不愉快的事,从而使自己的怒气尽快消除,不良情绪得到改善。

运动调节法

实践证明,大量吸氧的身体练习可增强自信心,调节情感情绪,尤其对体育教育来说,轻松自如,优美正确地完成

动作技术,有助于心理获得成功的快乐,从而消除不良情绪的干扰。

四、环境调节法

当遇到不良情绪刺激时,可采用改变环境的方法以调整心境。如到风景秀丽、环境优雅的地方去欣赏大自然赋予人类的大自然之美,以开拓心理容量来调节和消除精神上的不快和压抑情绪,保持自已良好的心境。

五、强烈意识法

在上课之前,要不断暗示自己保持良好的心境,强迫自己面带笑容,并努力保持良好的神情、姿态,以乐观的态度,微笑的目光来看待一切,摆脱心理上的失衡状态。

游戏是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,对于激发学生参与运动,掌握动作技能,增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等都有积极重要的作用。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神,竞争意识,团结合作,热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格和交际关系,心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询问为何大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群,或是因为体育成绩不理想,而没有人愿意与他们一组。针对这一情况,我就亲自上阵,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心,融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格.

浅谈体育教师的语言艺术

江钰 梅峰校区 论文编号:1—12

体育教学中不仅要有扎实的动作基础,语言艺术也为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言,是体育教师必备的基本功。

体育课牵涉到美学、力学、逻辑学、医学与语言学等各方面的知识。如果说动作起到基础作用,那教学语言就起到桥梁作用。有些人认为体育教师动作标准就好,语言表达并不十分重要,其实不然,“语言”同样是进行体育教学的重要手段,同一教学内容,动作示范固然重要,但对于动作的重点和难点,必须要利用语言强调和辨别。有的教师讲授能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口干舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视,现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。

一、教师的语言要有趣味性

一堂体育课上得好不好,活不活,主要决定于学生是否有兴趣和学习是否主动。这关键在于教师的“导”,这个“导”就是指———体育课堂中的语言艺术,也就是教师在课堂上语言表达能力的艺术。教师在课堂中口头语言表达能力的重要性是不言而喻的。学生因其在青春期,好动,注意力容易分散等特点,若教师完全照教科书的用语和自己教案上的内容讲课,势必造成语言生硬,学生理解吃力。因此,我们在教学中应多用创设情境法,把教学内容变得形象、生动、鲜活,从而激发学生学习的积极性,调动学生主动学习,既活跃了教学气氛,又提高了教学效果。

例如在队列训练中,我经常进行“快快集合”和“一切行动听指挥”“木头人”等游戏练习,加强学生的克制力和忍耐性;为了巩固队列动作,采用了“拉拉圈圈走走”的游戏,争强好胜的孩子们谁也不甘落后,大大加强了他们整体性和有序性,一直保持有趣地进行队列基本练习。

又如在《越过障碍》练习中,我用战斗故事来创设情境,把一些障碍物比做壕沟、小山丘等。“游击队员们,现在前线急需药品和粮食,你们要看清地形,安全、快速地将急需物资送到前线,争取最后的胜利。”结果,学生个个认真,情绪高昂,全身心地投入练习。

二、教师要学会利用教具表达

课堂中还有一种语言,那就是板书和教具,它对于突出教学重点,强化形象直观,启发学生思考,帮助学生理清教材脉络和加深记忆理解等有重要作用。板书要求精要,而且有诱发功能。在“前滚翻”的教学中,我发现较多的学生“团身不紧,方向不正”。在对动作进行分析、讲解时,为了激发学生的练习兴趣和加深理解、记忆,板书了“闭嘴下巴抵胸口,目视肚脐莫抬头;重心前倾双手推,迅速收腿不落后。”的口诀,既概括了动作的要领,又使学生琅琅上口,印象深刻。学生之间互相背诵,领会动作要领,而后对照“口诀”利用进行动作练习,还能相互监督和纠正动作,起到了“提纲契领”的作用。

又如“单手肩上投篮”的教学中,针对学生上下肢配合不够协调,发力顺序不够连贯的毛病,我根据体育运动的技术动作细节和动作姿势,利用多媒体教学,用图片提示学生由下肢蹬地开始,随着向上伸展,右手托球左手扶球侧,瞄准篮筐,然后伸臂、扣腕、手指用力将球投出:形象的图片更能引起学生的注意,给学生留下标准、生动、形象的示范。学生在练习中,能自觉模仿图片的动作,更有利于动作的学习和更正。

三、教学语言要有激励性

学生的素质有高有低,学习动作有快有慢。针对学生的心里特点,好胜心比较强,如果受到表扬会越做越好,如果受到打击会失去学习的信心和兴趣,只要抓住这一特点,对于动作完成较好的学生给予适当的表扬和赞许,学生获得老师的肯定后,会更认真的学习。对于动作完成不够的学生要多给予鼓励,提高他们战胜困难的决心和勇气。

比如在学习跳绳的时候,有的学生协调性比较好,只需示范和简单讲解就会。对这部分学生我就会进行赞许,并做正确示范,让示范的学生心里有满足感,从而更努力更认真的学习。而有些学生手脚协调性比较差,总是不能连续跳绳,对这一部分学生,我在加强示范和指导的同时,常说鼓励的话,当能跳一次时,会夸大的鼓励他,“真棒,就是这样跳的,你已经能跳一次了,按照这样学习,一定能连续跳起来的”提高学生的勇气和信心。

四、教师要有丰富的体态语言 教学语言除了口头语言、书面语言,还有一种特殊的语言———体态语言。其中包括眼神、表情、姿态、手势等。无时不在的形体语言,是体育不同于其他课程教学的又一鲜明的区别,“身”教重于“言”教,体育老师潇洒,漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的特点,以及热情、饱满的精神状态———这一特殊而良好的形体语言,对学生的影响更是举足轻重的。

教学中为了让每个学生看得见、听得清,特别是进行重点部分教学时,我先用眼光扫视一下,使他们思想高度集中后再进行讲解、示范,并不时通过位置的移动和眼光、手势提醒每位学生,确保他们身到、心到。遇到有调皮的学生思想不集中时,我故意做短暂的停顿,用眼光提醒他,而不是训斥、点名,这样维护了学生的自尊心,从而有效地使这些学生的思想很快集中过来,提高了他们的积极性。在新授课中,对完成动作好的学生,我用赞许的目光以示表扬和鼓励,提高练习质量;对暂时未能掌握动作的学生,我用期待的目光给予鼓励,增强信心,激发锻炼和积极性。教师以目光向学生传神授意,能使学生感到兴奋、喜悦,有效地提高教学效果。

教师和蔼的面容能使学生产生亲切感。有利于建立良好的师生关系和形成良好的教育机制,让学生产生信任感,增强战胜困难的毅力。在前滚翻的教学中,为了帮助学生克服畏惧的心理,我用坚定的目光鼓励学生:“你能行的,一定能行”,始终蹲在垫子旁帮助他们,只那么轻轻地“一托一推”,就让学生有了安全、信任感。当他们顺利完成动作后,我时不时竖起大拇指或鼓掌,和学生分享成功的喜悦;对暂时不能完成动作的学生,我就轻轻地摸摸他们的头表示鼓励,激发他们不怕困难、勇往直前的斗志,师生之间的情感得到交融、升华。 总之,体育教学中的语言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言,是体育教师必备的基本功。教学中语言艺术的运用,能改善体育教学存在的单调乏味的感觉,把体育课上得健康、活泼、有趣,有益于学生的身心健康和全面素质的发展,让学生真正享受到体育课应有的娱乐功能,最大限度地领悟体育的无限魅力。

修改建议:

1、规范论文格式和基本要素。

2、重新整理论文内容结构和层次逻辑,建议先谈体育教师讲究语言艺术的重要性,然后谈如何增强语言艺术,最后谈语言艺术在实际工作中的现实指导意义。

我的教学笔记

折靖超

从踏入学习教育的大学那一步开始,我就一直梦想自己能够成为一名优秀的人民教师 。大学毕业的我很幸运的走进了杭锦旗实验小学,真正的成为了一名人民教师。但是“教师”这个职业对于初出茅庐的我来说或许还有些陌生、有些茫然,还没有做好充分的准备,只是捧着一颗炽热的心来面对这一神圣的职业,不知道在这条道路上能遇到怎样的困难,能以什么样的姿态来面对这一切。但是我总相信,只要昂起头,面对太阳,那么所有的一切都会变得那么明朗清晰,我每天告诉自己,我真的很棒,我是最棒的。

在踏入实验小学之前,自己已经参加过实习,本以为自己已经很是了解教育,了解学生。可是我发现自己错了,尽管之前自己已经对教师这个职业有了一定的了解。但当我开始面对这些小孩子时,我发现自己是那么的不知所措,跟所期许的有那么不一样。以为拥有一颗热忱的心,凭自己在大学了的知识和实习时掌握的教育理念方法就完全可以胜任小学教师这一职业,可当自己第一次站在讲台上的时候 ,才发现所有的一切并不都是在自己的掌控之中。在教学的刚开始我有些茫然,有些吃力,怎么小孩子就这么难以管理怎么就这么难以理解。记得我第一次给一年级学生上课的时候,学生真得快乱成一窝粥了,立正稍息不会,向左看齐向右转不懂,仅仅站个队就需要十来分钟时间,一节课下来,真的感觉很疲惫,很空洞,我在这节课教给了学生什么呢?然后我就开始想办法,听有经验教师的课,向患上癫痫病如果不及时的进行治疗,那么会不会有生命危险?有小学教育经验的老师们请教、学习如何能了解他们,如何能更贴近他们。特别是听了越老师的语文课后,让我有很大的震撼,她讲示范课的班级刚好是我带的一年级三班,在那节课上学生的表现及其的好,许多老师都感觉是,这个班的孩子就像是二年级的学生,根本感觉不出来是一年级的。可是我的课为什么就那么难呢?我向越老师请教了,她告诉我,你可以尝试给孩子准备一些糖果或者奖励的贴画,学生们特别希望得到老师的表扬和奖励的,这样的话孩子们就会很听话的。我尝试了,真的起到了很好的效果,学生们为了得到奖励,各个争着表现。

在课余时间我还主动与一些学生玩耍聊天,全方位的了解现阶段的孩子的生活学习,从他们的兴趣爱好入手,通过这些方面的关注,使我和学生之间的关系拉近了,我们有了共同的话题,使孩子们对我感兴趣了,对我的体育课也感兴趣了,每当放学的时候,听到孩子们热情高兴的大喊体育老师再见的时候,我有了空前的自豪感骄傲感,我知道我做到了,我赢得了孩子们的认可和喜爱。这样一来增加了我们之间的联系,也增进了我们之间的友谊,使课堂气氛变得活跃起来,让学生更加容易接受老师灌输的知识。

事实告诉我们要不断地关注孩子的兴趣与爱好,让学生在快乐中学习,真正做到健康第一的教学理念,全面培养孩子。为此我不断在充实自己的课堂内容,课余时间积极收集编写体育游戏,让游戏与自己的教学目标相照应,既充实了课堂内容也针对性的进行了锻炼。经过这一学期的努力学习与尝试,也使自己在课堂的教学中不断完善,不断积累着丰富的知识,为真正实现自己的人生价值打下坚实的基础。

我相信自己可以成为一名优秀的人民教师,因为我相信世上没有完美的人只有努力追求完美的人。

体育教师教学论文

体育教师教学论文

【摘 要】:新课标的实施带来了课程名称、《前言》部分、目标部分、课程内容、实施建议等一系列的变化,体育课作为体育教学的基本组织形式,在新课程标准下一线教师如何转变教学理念,更好地为教学服务,这是我们每一个体育教师必须思考的问题。

【关键词】:新课标 体育教师 教学理念

国务院副总理刘延东在全国学校体育工作座谈会上强调,要认真贯彻习近平总书记关于增强青少年体质的重要论述精神,树立“健康第一”的理念,要通过学校体育活动使学生强健体魄、健全人格,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。自从xxxx1年新的《体育与健康课程标准》以具体的形态展现在体育老师面前,很多同行对新课标产生了不知道怎么上体育课的感叹。无论课程的名称、内容、实施建议方面有所变化,课程改革方向、指导思想、课程理念等方面都没有变化;无论体育教学内容的规定性怎样变,学的体育要有用、要有乐趣的原则不变。对一线教师而言,如何尽快适应新课标,转变教学理念,更好地为教学实践服务。笔者对此提出以下几点见解,供同行们参考。

一、坚持健康第一的思想

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。”这一决定为我国基础教育体育课程改革指明了方向。说明新课程标准下的体育课,更加关注学生的健康目标,体育教师通过多样化的教学形式、教学方法和组织措施,从而有效地实现健康第一的指导思想。要树立“健康第一”的指导思想,实际就是要发挥体育的多种功能和多种价值,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识,充分发挥体育的健身和育人功能。体育的功能不仅仅是单一的,应该是多元的。它在促进学生全面发展方面,是可以起到许多课程无法替代的作用。

二、确立学生的主体地位

以往教师备课时,脑子里首先想的是“教什么”和“怎样教”,是知识中心观。学生必须按照教师的安排被动地去学习,没有任何发挥的空间,课堂气氛显得很沉闷,很少能看到真正活跃的气氛;而新课程标准则强调是育人为本,首先要考虑怎么从育人的角度选择合适的内容,采用哪些更有效的方法,以促进学生的健康发展,更多的是告诉我们“为什么而教”和“教什么”。其前后的变化,不仅仅是顺序上的简单变化,更体现出的是以学生为中心还是以知识为中心的教学思想的变化。要做到这一点,无论是总的教学计划,还是课时计划,都应该贯彻这样的思想,即目标引领内容。我们在备课以至上课时,首先应该想到通过这节课的教学,学生能通过所学内容获得哪些方面的发展。有了这样一个预设,你才会选择针对性更强的内容,才会运用更适合学生学习的方法,而不是学什么内容都可以。目标明确了,内容就有针对性,学生学习的效果也相应地提高了。

三、选择合理的教学内容

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出“改变课程‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”实践证明,教学内容越是贴近学生的生活经验,学生就越喜欢这样的项目,学习效果也会越好。教学内容的选择要考虑以下因素:一是从学校的条件和学生的实际出发选择教学内容;二是根据学生的兴趣和需求选择教学内容;三是教学内容选择的精干和实用性。因此,教学内容的选择应着眼于“对生活有用”和“对终身发展有用”的知识和技能,保证在有限教学时间内教更有价值的内容,使学生想学、乐学,并学会、掌握。而有些内容如铅球、跳高、跳远等在学生成长的过程中很少用到,就可以适当精简。我们应该考虑到哪些运动项目更容易为学生所掌握,更易应用于他们的日常生活中。

四、倡导多样化的教学方式

体育与健康课程十分重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,促进学生掌握体育与健康学习的方法,帮助学生学会体育与健康学习。学生学习方式的改变,势必要改变教师的教学方式。因此,传统单一的教学方式在教学改革中就会随之改变,并得到不断创新。

(一)强调开放式的教学方法

体育教学方法是在体育教学过程中,教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、产生教与学相互作用的、具有技术性地教学活动,包括教法与学法。传统的体育教学,以教师为中心,以运动技术的传习为主,以教材为内容,突出的是教师的作用,学生主体地位未能得以充分体现。因此,教学方法的运用上,大多采用教师讲授为主,辅之以练习、复习的方法,忽视了学生的主动性和创造性的发挥。新课程标准下,创建以学生为主体的教学方法:一是要坚持教师与学生的双主体地位,教师是“教”的主体,学生是“学”的主体;二是要坚持教法与学法的有机结合;三是以教学目标为依据,以教学内容为基础,以教学手段为核心,以教学组织为主线,以教学策略为龙头;四是要对原有的教学方法进行科学的筛选,合理的组合和正确的运用。倡导与探索自主学习、合作学习和探究学习,是扩大教学方法多元华的一种手段最主要的是培养学生的实践能力和创新能力。但我们也不能完全排斥传统的传授式的学习方法,而是应该根据学生的基础、教材的特点、教学实施、场地实施等综合性的因素,来考虑选用哪一种方法更合适,甚至可以采用多种方法的组合,从而取得更好教学效果。

(二)倡导多变的教学组织形式

教学中的组织形式,是为内容服务的,因此体育形式不应该是一成不变的,相反,多变的形式反而更能调动学生上体育课的热情。传统的体育课的集队形式是教师站在前面的一字形队形,课改后的形式变化体现在,根据课的教学内容选择半弧形、圆形、横队或V字形等多样化的集合形式,老师由站在学生的前面转变为到学生中去,营造出一种自然亲切、师生互动的学习氛围;在课堂上的导入模式上,也呈现了一些新的变化,原来由体育委员带队,向老师汇报人数,师生问好,再由老师介绍本课内容,带领学生热身,逐渐展开一堂课的教学活动,而课改后课的导入不再单一化,有故事的形式、融合其他学科资源或游戏化的活动进行导入,激起学生对学习知识的渴望;课改后的准备活动也呈现多样化的特点,过去就是稍息立正,向前看,队形左右转、齐步走、慢跑等老一套,根据课程的内容适当增加一些趣味性的游戏活动或相对应关节的热身活动,除了热身和预防运动损伤外,还让学生尽快地进入到学习准备状态上来;当一节课愉快结束时,教师总是把学生又集中在一块,开始整理放松,然后对这节课进行一个,对学生的表现进行点评,最后布置作业,让学生归还器材,自然结束课程。课改后的放松部分,放松方法在常采用的走步、徒手放松、简单的舞蹈等的基础上,融入游戏放松、瑜珈放松、意念放松、语言放松等方式,还可以向学生传授与体育有关的健康知识,让学生自己总结本节课的收获,让短短的几分钟获得效益的最大化。

(三)采用多样化的教学手段

在教学中采用多样化的教学手段,能激发学生的兴趣,提高教学效果。通过提供多种练习方法给学生练习,尊重个体差异,重视学生个性的培养和发展,让学生自己选择练习内容、练习形式、独立地进行练习,以适应根据学生的不同身心特点和运动经历而造成的差异,使每一个学生都能充分的运动。选择性学习活动使不同身体条件和能力水平的学生都找到了适合自己的学习起点和发展的空间。例如,在投掷教学中,常见的练习形式是将学生分成两队,面对面地投掷,这样的练习学生很快就会感到疲劳。教学中可采用自主选择的形式,学生可以根据自己的兴趣和需求,自主选择练习的器材和场地,根据自己的力量可选择在不同的场地练习实心球或选择沙包、排球等,投准的学生可选择在配有目标装置的场地上练习。整个练习过程,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。选择性的学习为学生的自主学习提供了广阔的时空,学生每变换一种器材,每更换一次场地,都会有新鲜的感觉,都会产生新的兴趣和一种自主支配学习的激情,从而调动了学生学习的主动性,最终使学生学会选择,形成个性,体验成长的快乐。再比如耐久跑课的教学,一般是分组采用重复跑、定时跑、定距离跑、变速跑、自然队形等练习方法,为了减少学生练习时的枯燥感,还可采用图形跑、往返跑、障碍跑等,这里的图形跑可以是简单的变换行进路线做各种图形跑,还可以利用场地上的一些标志线(如球场的边线和端线)整合其他学科,如分组在边线和端线上跑成数字或字母进行自主与合作练习。

五、运用多元化的评价方法

新的课程标准评价理念,应该考虑学生进步幅度,注重过程性评价,不再把终结性评价作为唯一的评价方式。课堂评价实现多元化,做到自我评价、小组评价、教师评价、家长评价相结合。要科学地考查学生全面的体育学习成果,即多角度、全方位地进行评价。评价中要考虑学生为今后的体育学习和终身体育发展奠定了什么基础。体育学习评价内容分为四部分,即体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等 。这四个方面的评价的内容,有的具有可观测性,也有的具有不可观测性。评价要有利于教师的“教”和学生的“学”。对教师而言,需要反馈教学效果,提高教学质量;对学生来说,了解自己的学习能力和学习程度,激励自己继续参与体育活动,提高体育实践能力。课程标准中也给我们一线老师提供了可行的学习评价参考用表,还可以根据自己的实际情况,设计出既客观公正的、又简便易行的多种多样的学习评价方式 。例如,在室内课广泛征集学生的意见,结合体育课的常规要求,制定出具体的奖励加分细则,从学习态度、回答问题、帮助他人、敢于展示和挑战自我等方面,课中结合小组评价、老师评价、自评相结合,通过小奖券对学生进行即时评价,作为学生的平时成绩。

新课标下基础教育课程改革,赋予了体育教学新的理念与方法。这就要求我们在实施新课程改革的过程中,不断转变教学理念,积极探索新的教学方式与方法,真正做到以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以求实的态度,将教学理念真正在课堂教学当中得到有效地渗透和运用,从而提升课堂教学质量,提高学生的身心健康水平。

【参考文献】:

[1]毛振明.杜晓红.于素梅.新版课程标准解析与教学指导.体育与健康[M] .北京:北京师范大学出版社,xxxx(3)

[2]季浏.体育与健康教学习指导[M].北京:北京泰学新心教育有限公司

[3]体育与健康课程标准(xxxx1年版)[M].北京:北京师范大学出版社,xxxx(1)

体育教师的性格对教学的影响

■长子七中李向峰

性格是指一个人在个体生活过程中所形成的,对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式,教师的性格对学生的心理影响是明显的,师生间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上共同合作,这是学生取得好成绩的主要因素之一。

教师在体育教学的各种活动过程中表现出来的对待学生的态度(如语言、口气、眼神、手势、面部表情等),是正直、诚信、有爱心、有礼貌,还是生硬、虚伪、粗暴等,都对学生的心理活动产生一定的影响。应当指出,教师在教学中,由于特殊的情况,一反常态地发了脾气,不能就认为该教师具有暴躁的性格特征,只有经常性、习惯性地表现,才能被认为是个体的性格特征。教师对待他人的态度及方式会潜移默化地在学生的身上起作用,影响学生性格的塑成,并促使学生以相应的态度对待教师及教师所教的课。

体育教学大多数均在室外进行,外界的各种干扰随时可能影响到教学;课堂上,不论是学生的情况,教师的原因,也常会出现一些事先没想到的问题:体育教学中,学生、教师的身体活动频繁,由于种种原因,还可能发生不同程度的伤害事故等。面对出现的各种意外,教师能否以坚强的意志来控制自己的行为,并指挥、引导处理问题,控制住整个教学的局面,对教学活动、教学的效果有直接的影响。

体育教师,尤其是青年教师,在种种刺激的作用下,情绪的反应一般均较强烈,在强烈的情绪反应过程中,几乎所有的活动都被情绪左右,表现为较明显的失控状态,这样的事例很多。如某教师在课前因某事与同事发生争执,经劝说并因快要上课不得不暂时停下,但心中仍不平静,头脑中仍在继续与发生争执者论辩,思想不能集中到课堂上。因发生争执,情结受到影响,心情不好,并将此情绪带入课堂,而使课堂的正常教学气氛受到冲击,学生的情绪跟着受影响,教学效果当然不会好。

因此,要想上好体育课,体育老师必须调整好自己的精神状态,尤其不能带着情绪进入课堂,这样不仅影响教学效果,更重要的是会影响学生的身心发展。

就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果。以下是由

游戏是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,对于激发学生参与运动,掌握动作技能,增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等都有积极重要的作用。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神,竞争意识,团结合作,热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格和交际关系,心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询问为何大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群,或是因为体育成绩不理想,而没有人愿意与他们一组。针对这一情况,我就亲自上阵,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心,融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格.

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作为体育人,我们应该具备不怕辛苦不怕累,胆大心细、为人直爽、拼搏奋斗的精神。我作为一名体育教师体育,除了有以上特点外,思维敏捷,点子新意多,善于思考总结经验和吸取教训,有很强的创新思维。

在校期间,担任年级组织部副部长和志愿者协会外联部部长,做事认真,责任心重,有很好的应变能力和办事效率,能及时按要求完成任务。是同学眼中的“小灵通”,乐于助人,有很好的人缘关系。

在教育方法上我加持自己的观点——“两新”。一是创新,二是更新。创新则是在原有的基础上总结成功的经验,吸取失败的教训,然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法,及时更新教学课件、教案,多听取学生的意见和建议,根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法,保证教学质量。

体育教师口诀

一、排球技术教学口诀

1、垫球:屈膝抱拳迎来球,含胸收腹臂旋夹。

前伸压腕球下插, 蹬腿跟腰肩放松。

2、正面上手发球:

球抛右侧右臂抬,右转胸腹伸展开。

全掌推压成上旋,击准部位是关键。

3、传球:对正来球稍蹲式,勺型手势额上迎。

蹬地伸膝并伸展,指腕弹球力适当。 二跑

(一)弯道跑技术要领

克服离心要放松,两脚落地有不同。 左外右内把地蹬,右膝内抬体左倾。 右臂前内向后外,左臂贴身要小摆。 幅度右大左小窄,右肩高前沿线迈。

(二)短跑的教学口诀:

各就位:肩宽撑地后膝跪,两手伸直拇相对,

姿态自然颈放松,定下身来莫晃动。 预备:后膝离地抬起臀,臀比肩高半蹲撑。

前腿与肩负体重,聚精会神听枪声。 鸣枪:两腿迅速蹬地,两臂摆动积极, 保持身体前倾,好似离弦之箭。

疾跑:用力蹬地频率快,上体逐渐抬起来, 髋部积极向前送,加大步幅不摇摆。

途中跑:步长最大频率快,重心稳定直线好,摆臂肩带须放松, 屈肘摆臂要协调,蹬地角度尽可笑,伸直膝踝很重要。 蹬离折叠莫后撩,大腿前摆要抬高。

终点冲刺跑:终点冲刺速度快,后蹬角度要更小, 上体前倾频率快,保证速度切莫跳, 最后一步猛后蹬,前倾挺胸把线撞。

三、篮球动作要领:

1、行进间单手肩上投篮:放松跨步迎接球,上步踏跳快举球, 眼看球蓝臂上伸,轻轻压腕指拨球。

2、运球:以肩为轴腕放松,五指分开把球控, 上引下按指用力,球似粘手好运动。

3、行进间传球:本跑如常莫慌张,侧身面对球方向, 一步接来二步船,不停不跳不慌张。

4、双手胸前传球:持球置于胸腹间,两脚蹬地体前移, 两臂前伸腕上翻,抖腕快速指拨弹。

四、足球教学口诀;

1. 正脚背踢球:直线助跑膝弯曲,大腿带动脚背击,

触球刹那脚背直,收腹摆腿球前飞。

2、脚内侧踢球:无论定位和地滚,膝踝外展脚尖跷, 脚腕绷紧触击球,摆幅速率注意到。

3、脚内侧接球:内侧接球面积大,触球瞬间踝内拉, 身体重心随球移,控球范围在跨下。

4、正面头顶球:前额击球位正当,两眼看准球下方, 蹬地收腹加摆头,颈部用力控方向

新体育教师教学体会

新元小学孟祥坤

作为一名新踏上教学工作岗位的新进体育教师,经过几周的教学实践,深感教育工作者的艰辛与不易,刹那间对这份神圣的职业又多了几份敬畏。在短短的几周工作中,我体会到了体育教学工作的特殊性与专业性,感受到作为一名体育教师肩负的压力和责任。

我执教的年级是小学五年级。刚开始我是相当头疼,对于本身就欠缺青少年教学工作经验的我来讲真是一大挑战。五年级孩子多,而且相当的闹腾,很多时候我真是羡慕孩子们的精力,从早上来到学校一直到下午放学回家,说句不好听的,嗷嗷乱叫一整天一点都不觉得累,不得不自叹老矣老矣„„孩子们几乎把所有能爆发的能量都积攒在了体育课上释放,可以想象,体育课是一种什么景象!从开始上课就要提着劲,集合、整队,游戏、放松、一点环节都不能松懈,一节课下来要用上高年级三倍的精力。初一年级还有一个让人头疼的地方就是低年级的学生很难集中注意力,对事物集中注意力能维持的时间很短,很多时候真是喊了半天,人家根本视你为无物,几个人凑在一起玩的不亦乐乎。整节课几乎1/3的时间要花在强调课堂纪律、组织性的教学上,感觉一节课都没有上到什么内容。 对于五年级的学生纪律性、组织意识差的问题该如何解决?如何提高五年级学生对体育课的兴趣,提高锻炼意识?我进行了一定的自我反思、咨询师傅与查阅资料。在开始对不同年级进行教学之前,我必须先做好如下几项准备工作:

1、深入了解体育教学的对象,再次深思体育教学的根本目的:

五年级学生具有很强的自信心和自尊心,在对人生与社会的看法上,也有了自己的主张。他们已不满足于父母、老师癫痫病患者调药的讲解,或书本上现成的结论,对成人的意见不轻信、不盲从,要求有实事求是的证明和逻辑的说服力。”

2、了解学生喜欢和讨厌的课堂氛围:

鼓舞人心的课堂:自行、自主、热烈、合作、觉察;令人生厌的课堂:灌输、压抑、枯燥、旁观、疲劳。在课堂上,了解把握住学生喜欢的课堂主线即为课堂的教学成功奠定了坚实的基础,让学生感受到课堂的愉悦气氛,个人心情得到舒展,那么这时学生的理解和记忆能力以及吸收效率则达到最高,让学生领悟并提高即有了更多的可能。课堂教学应该像放风筝,应该让学生像风筝一样让他们飞

得更高、更远,给予学生充分翱翔的空间,真正的做到把课堂还给学生,而教师只要做到抓住风筝线不放手,不让线断掉,要收的时候能收得回即可。

3、协调好教师与学生之间的关系:

大部分的学生认为,一名好老师的形象应该是和蔼可亲、亲切热情、博学、教学认真、有丰富的专业知识及能力,对学生没有偏见,理解学生且宽宏大度并能以身作则言行一致的。可见学生对一名好老师的要求是很严格的。那么当一个老师的言行得到学生的认可时,学生则可能在学习上产生这样的同化作用,对这名老师的课程相对学得比较认真。倘若老师没能维护好在学生当中的形象,那么学生也可能在短时间内对这名老师失去信心。在“快速跑”的教学过程中,我在课堂上给学生分析跑的几个阶段,教授如何才能跑得更快时给学生做了几个示范,学生们立刻投来崇拜的目标,他们说原来跑步也可以这么酷,觉得老师的动作很标准,老师跑得一定特别快!产生了课后想要和老师一比高下的想法并发出了邀请,我接受了学生的邀请,结果我以一步之差输给了男生,让我惊讶的是他们并没有因此欣喜若狂,而是对我投来了崇拜的目光说老师您是女生,我是男生,你却和我跑得差不多快,我以后要好好锻炼!而围观的女生则给了我一根棒棒糖以资鼓励,说“胜败乃兵家常事”,让我刹那间感觉到学生不仅在体育课上获得了锻炼的机会,而且学会了,如何相互鼓励,不断进取的精神。

在短短的几周教学工作中我也发现了自己身上存在不足点及受到的启发:

1、在教学中教学内容的安排与时间分配、侧重点、课堂形势的掌控很重要,在一开始的教学中我经常发现40分钟的时间过得特别快,而且一节课下来教师教得很累,而学生却没有得到充分的锻炼,发现是自己未掌控好课堂的侧重点,未合理分配好教学时间。他告诉我,在教学中既要重视基本技术的教学,又要抓住增强体质这个任务,每次课都应给学生较多的练习机会,以免过分强调技术细节,而忽略体能的提高,也要注意单纯为增强体质而忽视基本技术的掌握.”

2、体育教学手段中很重要的一项是:体育游戏,特别是对于低年级的学生,特别喜欢这个环节。一旦在课堂上提到这节课要做游戏,学生的情绪就会很高涨,进而我发现应该在低年级的体育课堂中多安排体育游戏环节,甚至可以将教学项目以游戏的方式体现,这样既能让学生能在积极的状态下学习到技术动作,又能起到充分参与锻炼的目的。对于体育游戏的选择方面,查阅资料后发现:1416

周岁(初中13年级):选择具有专门训练性质的游戏 16周岁以上:掌握竞赛性游戏的技术和战术的最有效时期

通过这段时间的实践,我也进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南:

1.终身学习;我不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面的,如教育学、心理学、课程改革理念等,同时我们也要学会做事与人际交往,教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力;作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导,这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书、提升自己,实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生;不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真城可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真城还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4.不断反思;要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节,不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

实践是最好的师傅,在不断的实践中探索、反思,完善自我!活到老,学到老,虽然有点疲惫,但是受用终生,实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。

2012年10月17日

体育教师教学工作规范要求

为加强体育教学的管理,维护正常体育课的教学秩序、树立良好的教风、促进体育教学改革的深化和体育教学管理工作的规范化,不断提高体育教学教育质量,特制订体育教师教学工作规范。

一、师德修养与业务能力要求

1、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,加强政治学习,努力提高政治思想素质,忠诚党的教育事业。

2、遵守国家法令、校纪校规,热爱高等学校体育工作,积极主动承担各项教育教学工作,努力完成各项教育教学任务。

3、积极参加业务学习,认真钻研业务,坚持锻炼,不断提高体育技术技能,努力提高业务水平。

4、勇于改革与创新,注重教学内容与教学方法的研究与改进,不断提高教学质量。

5、积极参加本学科育科学研究与学术交流活动,重视现代体育科研成果的运用与推广,按质完成岗位职责要求的科研工作。

6、加强师德自律,以健康的人格魅力、严谨的科学态度治学态度树立良好的教风,通过言传身教,引导学生树立正确的体育文化观,做到 教书育人,为人师表。

二、课前常规

1、教师接受教学任务后,应在深入钻研该课型的教学大纲,教材、教法,目的任务的基础上,结合学生实际,制定出学期教学进度表。并于开学一周内容,一式二份交教学秘书。

2、教师不得随意改变教学计划内容,如遇特殊情况需调者必须预先取得系主管领导同意。因故确需变动计划内容者,必须经主管理领导同意。

3、教师在授课前要根据教学大纲教学进度认真备课,编写好教案,无教案不允许上课。

4、系部根据教学查常规要求,在进行第2周,第10周进行教案检查,教师应在第2周提供前5周以上教案,第10周提供全学期教案。

5、教师应提前到达上课地点,做好上课的各项准备工作,并进行细心安全检查,确保课程准时开始和课堂教学顺利进行。

6、体育教学中所需的体育器材,实行教师负责制,教师应于课前带领学生到器材室填写借物单、借、领器材。

7、教师在授课前要认真分析研究教学对象,分析掌握学生在知识、技能和能力、态度等方面的差异,使课堂教学具有针对性。

8、教师因公出差,因事、因病请假,因故不能上课者,必须事先请假(如遇突发事件须在事后补交假条)并报系部批准,由主管领导安排代课教师,各教师应接受所分配的代课任务。

9、上选项课,应事先通知学生上课的地点。严格按照规定的授课地点上课,不得随意更改上课地点。如有特殊情况,应提前一周上报教学主管领导,经批准后才能实施。

三、体育课常规

1、根据课时计划, 精心设计、精心组织,上好每一堂课。

2、按时上、下课,不无故迟到、早退、旷课。

3、上课时,不许接待来访者,不得擅自离开场地,不得接听手机。

4、教师须穿运动服、运动鞋授课,做到服装整洁,精神饱满。思想作风、举止仪表,堪称学生表率。

5、充分发挥教师的主导作用,重视课堂的思想品德教育工作,加强组织纪律性,培养学生团队精神,规律性教育学生爱护场地器材等公物。教书育人,为人师表。

6、重视做好安全保护工作。充分做好准备活动,严格安全检查,加强对学生的运动安全教育,采取预防和保护措施,防止运动创伤和伤害事故的发生。

7、课中语言精炼,做到精讲多练,重点突出;示范准确、优美;控制好课间休息,保证学生得到充分锻炼;运动量、练习密度科学合理。并注意加强体育基础理论知识教学。

8、体育课上对学生既要严格要求,严格训练,又要关怀爱护,调动他们学习的积极性,要根据教学对象区别对待,不得采用简单粗暴的方式对待学生,禁止体罚和变相体罚学生。

9、做好体育委员和体育骨干的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中的作用。

10、严格考勤制度。伤、病学生请假要有医生证明,事假必须经班主任或辅导员签字。对见习和例假学生要根据实际情况,安排适当的活动。

11、教师在开学第一周内应向学生介绍本课程的教学安排,使学生了解本门课程的主要内容考核要求,更于学生自学自练。

12、阴雨天原则上不得擅自停课,教师可调整教学内容,努力安排室内课、体育理论课、电教课等。

13、体育教学中,教师可根据学生与教学的实际情况对教学进度进行适当调整。调整部分不得超过教学进度所规定内容的30%(以学时计算)。并报主管领导批准。

14、课的结束部分应做好整理放松运动,小结本课教与学的情况,布置下节课内容和课外作业。

四、课后常规

1、检查和归还体育器材,如器材损坏、遗失应向保管员说明情况办理有关手续,并酌情赔偿。

2、写好课后小结,提出下次课改进意见。

3、课堂中如发生伤害事故,应及时向负责人汇报,并写出书面报告。

五、学生成绩考核与总结

1、教师对学生进行考核和评定成绩时,要严格按照教学计划规定的考试内容、考试时间和评分标准对学生进行考核、评定成绩。

2、对学生成绩评价与考核应做到客观、公正、准确,不得随意降低标准和要求。

3、严肃认真地组织好体育课的考核,对不熟悉学生参加考试,应注意核对身分,防止代考等作弊行为的发生。

4、学生考试成绩符合学生实际,成绩基本符合正态分布。

5、每学期停课后两周内,教师应将学生成绩(一式三份)、成绩分析表(一式二份)、工作总结上交教学秘书。

六、奖励与处罚

1、对模范执行本规范,在教书育人、教学质量、教材建设、教学改革、教学管理等某一方面做出突出成绩的教师,经评定,分别授予相应的教学奖励并在教师考核、职务评定和聘任中予以肯定。

2、经教学检查,学生与同行教师反映教学效果极差的课程,必须限期改进。

3、对违犯本规定的行为依据事实,参照

体育教师个人教学总结

体育老师的工作也是需要进行总结的,才能更好的带领学生。下面是小编为大家整理的体育教师个人教学总结,欢迎阅读和参考。

体育教师个人教学总结一

自任现职以来,在人民教师这个工作岗位上,转瞬过了七年,作为一名年轻老师,需要经常对自身进行不断的审察与总结,以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象,讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取,主要表现在以下方面。

一、提高政治素质,严守师德规范

无论何时何地,我对政治学习一

刻也未放松,积极参与各种思想教育活动,深入学习三个代表的重要思想,坚持学习科学发展观,学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件,通过政治学习,思想素质不断提高,心灵环保不断加强,无任何违法乱纪行为,无论何时何地都有坚定的政治立场,清醒的政治头脑,正确的政治观点,在思想上言行上和党中央保持着高度的一致,紧跟党的路线,坚守在教书育人岗位上。

对教师职业道德我牢记在心,并严格用其规范自己的言行,用以指导教育教学工作,在学科教学中面向全体学生,特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨,无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为,总是晓之以理,动之以情,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

二、加强业务素质,提高教学质量

为了提高自己的业务素质,我从备课、上课、听课、评课,课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。

1、课前准备

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识技能可能会有那些困难,采取相应的方法手段和预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上

时代的步伐,进而能够随时适应社会上的各种情况,成为全面发展的新时代青年。

2、课堂情况

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,在课堂中多采用肢体语言,激发学生的积极性。走出传统教学的模式,紧跟新课改的步伐,将2008年和2009年暑假新课改的培训所学到的新东西,充分在课堂中体现,并结合学校的资源进行合理的搭配,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。

3、要提高教学质量,还要注意课的导入。我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的类型的课时内容,

因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如:有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时,通过教师的的引导,师生一起一会自由练习,一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习激情,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

4、为培养自己多种兴趣爱好,我还常到图书室博览群书,上网和同行交流、查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻活到老,学到老的思想精神,使自己不落后于时代。

5、在带投掷业余训练队中,通过书籍杂志和互联网获取先进的训练手段和方法,加强自身的技能素养,为科学的训练打好坚实的基础。在训练中,不千篇1律要求全部的学生用一种动作姿

势,区别对待每一名队员,根据队员的肌肉类型,寻找适合不同队员的训练手段。通过几年的努力,逐渐形成了一套适合队员的训练体系。在实践中,学生的成绩都有了较大的提高。在2009年10月在济南举行的省中学生学校杯的比赛中,宗洋同学在铅球项目夺得了同组别铜牌;11月在临沂举行的省田径锦标赛中,寇煜同学在标枪项目获得了同组别第七名。

在今后的教育教学中,我将继续参加思想教育培训,努力学习钻研新课程改革,并努力在课堂中进行体现,在以后的工作中,勤奋学习,取长补短,争取自身的思想、业务能更进一步的发展。

体育教师个人教学总结二

一学期即将过去,在这一学年我承担本校五年级六个班的体育教学工作,20xx20xx年度体育教师工作总结。每周18节课,每班人数都达到75人以上,学生体质也是很不均衡。面对现实

在教授方面也是有很大阻力。我更是在不断错误中前进着。一学期以来,我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上,倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结,以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里,作为一名年轻教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,能认真学习领会上级文件精神,自觉提高思想素质,道德水准,时常观看和收听广播电视,了解国内外的大事和时事动态,能正确处理学校和社会、家庭的关系,积极形成教育合力,为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工

作。我相信在以后的工作学习中,我会在校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新的学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

工作态度:我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学

校工作与个人之间的关系,一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难,在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次,在值班时,能够一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼.

二、教学工作

1.在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。

2.在教学过程中,能根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3.在工作中,我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课

余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里,在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。积极开展阳光体育活动,抓好每天的课间操检查和体育锻炼。作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难,在考勤、例会郑州军海脑病医院,治疗靠谱的医院没有无故缺席过一次。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

4.因材施教:通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。

三、教学科研方面

在学校领导的重视与关心下有幸于今年11月份在太原参加了山西省中小学体育课堂展示观摩活动经过两天的学习和讨论,认识到了当今体育课发展方向和对学生从技术教学转变到技能教学。认真贯彻阳光体育活动宗旨快乐体育。把教学态度和思想从新作了定位,服务与学生。此次学习我明白了在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要要求,学生上课积极性高,能在老师

的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对学生课堂教学行为规范的教学,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。我在尽力做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,出全勤,空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长,在网上加入了中国学校体育的讨论群和高考体育训练讨论群,建立自己的博客,加入中国学校体育的博客群,在遇到困惑时记于笔下通过与各地市的优秀教师互相学习与讨论,把心里体会和新的知识记下备案。通过网上学习和课堂实践使我真正认识到体育不是那么简单绕操场跑步,认识到教育不是每天在上学就可以。教育是一项巨大而复杂的。

在体育课堂上,我突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量

使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。

四、课余训练方面

积极开展好群众性体育活动。九月份,体育组认真组织、精心安排,成功举办了本年度秋季田径运动会,既丰

富了学生的课余生活,同时也为运动队选拔了一批后备人才

为了准备明年市运会和阳光体育活动10*1000米的比赛,在校领导高度重视下,坚持常规训练,我能够长期坚持带领学生体育业余训练,并做到训练有计划,阶段性有测验,测验有记录,带领学生科学系统训练,训练时间上不耽误学生学习时间,两个月以来都是在天不亮起床太阳落山才回家,在训练过程中努力做好学生与家长的工作,使家长能够让学生训练,让学生安心训练。狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现严字,又要有爱心。

学期初,我就针对学校的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率。

五、主要成绩

在这一年中,我认真对待、积极

参与上级部门组织的各项活动,并在晋城市中小学教具制作评比中都取得市级二等奖的好成绩,并在课堂教学中使原先仅有的双摇跳几个同学发展到几十人,还有个别班级踢毽子技术也有了很大提高,并且男同学也参与了其中,各班的篮球运动也火热开展起来,甚至女生也爱不释手。我也准备在明年进行女子篮球赛进行尝试。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方

法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

六、存在不足:

虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教教学中学到了很多,我也明白自身的学识不代表教教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动,吸取老教师的教训和指导,结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生。

金无足赤,人无完人,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高,其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。

在今后的教育教学工作中,我将

立足实际,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育与健康课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。

体育教师教学反思

——研究性学习手臂力量训练

过手臂力量的训练,我认为:

1、培养了学生的创新意识。它是一种探索,是创造的起点。使学生学会了手臂力量的提高方法并非通过器械,而在我们日常生活中需时需地可以进行训练,拓宽学生学习思路,为学习其他技术起到举一反三的作用,培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。

2、培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过几组比赛,毅力增强了,勇气增强了,克服了惰性心理,信心增强了。 通过互相交流、帮助,促进同学间合作,增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系,教师通过鼓励学生自创,提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

3、这种力量训练法在生活中可以广泛运用,可以帮助农村家长干活,做到学以致用,学生和家长两全其美。

4、由于乡镇中学,教师无法为学生创造手臂训练所需要的器材和场地,浪费了水资源,给学生在准备器材方面带来了麻烦。

5、没能充分照顾到每个学生。少数手臂力量不足的学生没能根据自己的条件自主选择练习,教师应重点帮助他们诱发创新思维,使他们找到适合自己的练习方法。

体育教师教学反思——研究性学习手臂力量训练

(2009——2010学年度)

阿尔乡九年制学校

孙建民

新进体育教师教学体会

作为一名新踏上教学工作岗位的新进体育教师,经过几周的教学实践,深感教育工作者的艰辛与不易,刹那间对这份神圣的职业又多了几份敬畏。在短短的几周工作中,我体会到了体育教学工作的特殊性与专业性,感受到作为一名体育教师肩负的压力和责任。

我执教的年级中有初一和高一两个完全不同的年级。上初一年级的课,相当头疼,对于本身就欠缺青少年教学工作经验的我来讲真是一大挑战。初一年级孩子多,而且相当的闹腾,很多时候我真是羡慕孩子们的精力,从早上来到学校一直到下午放学回家,说句不好听的,嗷嗷乱叫一整天一点都不觉得累,不得不自叹老矣老矣„„处在初中年龄段的学生本身就充满精力,但是学业压力又大,所以孩子们几乎把所有能爆发的能量都积攒在了体育课上释放,可以想象,体育课是一种什么景象!从开始上课就要提着劲,集合、整队,游戏、放松、一点环节都不能松懈,一节课下来要用上高年级三倍的精力。初一年级还有一个让人头疼的地方就是低年级的学生很难集中注意力,对事物集中注意力能维持的时间很短,很多时候真是喊了半天,人家根本视你为无物,几个人凑在一起玩的不亦乐乎。整节课几乎1/3的时间要花在强调课堂纪律、组织性的教学上,感觉一节课都没有上到什么内容,。

对于高年级的体育教学表面上看上去似乎比低年级的轻松许多,因为高年级的学生具有较强的自控能力,不需要像低年级的学生那样去强调纪律性、组织性,但是高中生同时具有较强的自我意识,我发现当课堂上出现他们不喜欢的项目教学时他们虽然不会像低年级的学生那样表现出不合作不耐烦,他们会礼貌性的配合你完成整堂课的内容,但是他们的眼神会游离,思绪会不集中,整个一个“身在曹营,心在汉”的状态,我充满激情,非常卖力的上课,精疲力竭,但是学生给予我的状态反馈是完全不在状态,整堂课的教学质量明显不高。看到这样的情景,我的挫败感油然而生,深切感受到高年级的课要真正把它上好,更需讲究方法和经验。

对于低年级的学生纪律性、组织意识差的问题该如何解决?如何提高高年级学生对体育课的兴趣,提高锻炼意识?我进行了一定的自我反思、咨询师傅与查

阅资料。在开始对不同年级进行教学之前,我必须先做好如下几项准备工作:

1、深入了解体育教学的对象,再次深思体育教学的根本目的:

拿高中生来举例“高中生随着身体的迅速发育、自我意识明显增强、独立思考和处事能力的发展,在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来,开始积极尝试脱离父母的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心,在对人生与社会的看法上,也有了自己的主张。他们已不满足于父母、老师的讲解,或书本上现成的结论,对成人的意见不轻信、不盲从,要求有实事求是的证明和逻辑的说服力。”针对于高中生的这个心理特点,在教学过程中我尝试让学生自主选择训练内容以争取达到人人都能动起来,人人都乐于动起来。例如师傅提议我试着将男女生分开教学,男生选择他们最感兴趣的篮球项目,由体育委员带领进行篮球的技术训练及教学游戏,而女生则选择基础健身操教学,由有一定健身操基础的同学带领女生完成技术动作的训练及交流。如此教学手段,让学生体验了自主学习的快乐,同时增强了体质训练的效率。而我负责巡场监督指正,提出自己的看法和建议。

2、了解学生喜欢和讨厌的课堂氛围:

鼓舞人心的课堂:自行、自主、热烈、合作、觉察;令人生厌的课堂:灌输、压抑、枯燥、旁观、疲劳。在课堂上,了解把握住学生喜欢的课堂主线即为课堂的教学成功奠定了坚实的基础,让学生感受到课堂的愉悦气氛,个人心情得到舒展,那么这时学生的理解和记忆能力以及吸收效率则达到最高,让学生领悟并提高即有了更多的可能。课堂教学应该像放风筝,应该让学生像风筝一样让他们飞得更高、更远,给予学生充分翱翔的空间,真正的做到把课堂还给学生,而教师只要做到抓住风筝线不放手,不让线断掉,要收的时候能收得回即可。

3、协调好教师与学生之间的关系:

大部分的学生认为,一名好老师的形象应该是和蔼可亲、亲切热情、博学、教学认真、有丰富的专业知识及能力,对学生没有偏见,理解学生且宽宏大度并能以身作则言行一致的。可见学生对一名好老师的要求是很严格的。那么当一个老师的言行得到学生的认可时,学生则可能在学习上产生这样的同化作用,对这名老师的课程相对学得比较认真。倘若老师没能维护好在学生当中的形象,那么学生也可能在短时间内对这名老师失去信心。在“快速跑”的教学过程中,我在

课堂上给学生分析跑的几个阶段,教授如何才能跑得更快时给学生做了几个示范,学生们立刻投来崇拜的目标,他们说原来跑步也可以这么酷,觉得老师的动作很标准,老师跑得一定特别快!产生了课后想要和老师一比高下的想法并发出了邀请,我接受了学生的邀请,结果我以一步之差输给了男生,让我惊讶的是他们并没有因此欣喜若狂,而是对我投来了崇拜的目光说老师您是女生,我是男生,你却和我跑得差不多快,我以后要好好锻炼!而围观的女生则给了我一根棒棒糖以资鼓励,说“胜败乃兵家常事”,让我刹那间感觉到学生不仅在体育课上获得了锻炼的机会,而且学会了,如何相互鼓励,不断进取的精神。

在短短的几周教学工作中我也发现了自己身上存在不足点及受到的启发:

1、在教学中教学内容的安排与时间分配、侧重点、课堂形势的掌控很重要,在一开始的教学中我经常发现40分钟的时间过得特别快,而且一节课下来教师教得很累,而学生却没有得到充分的锻炼,请教师傅后发现是自己未掌控好课堂的侧重点,未合理分配好教学时间。他告诉我,在教学中既要重视基本技术的教学,又要抓住增强体质这个任务,每次课都应给学生较多的练习机会,以免过分强调技术细节,而忽略体能的提高,也要注意单纯为增强体质而忽视基本技术的掌握.”

2、体育教学手段中很重要的一项是:体育游戏,特别是对于低年级的学生,特别喜欢这个环节。一旦在课堂上提到这节课要做游戏,学生的情绪就会很高涨,进而我发现应该在低年级的体育课堂中多安排体育游戏环节,甚至可以将教学项目以游戏的方式体现,这样既能让学生能在积极的状态下学习到技术动作,又能起到充分参与锻炼的目的。对于体育游戏的选择方面,查阅资料后发现:1416周岁(初中13年级):选择具有专门训练性质的游戏 16周岁以上:掌握竞赛性游戏的技术和战术的最有效时期

通过这段时间的实践,我也进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南:

1.终身学习,我不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面的,如教育学、心理学、课程改革理念等,同时我们也要学会做事与人际交往,教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导,这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书、提升自己,实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真城可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真城还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节,不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

实践是最好的师傅,在不断的实践中探索、反思,完善自我!活到老,学到老,虽然有点疲惫,但是受用终生,实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。

上海市横沙中学 曹燕红

体育教师教学十忌

切记训斥,挖苦,讽刺学生.

在体育课上,学生个性有较多发挥的机会,性格外向的学生有时控制不住自己,性格内向的学生有时表现执拗.因此,体育课出现违反纪律的现象比其他课要多些,这是可以理解的,体育教师既要爱护和培养学生的个性,又要加强自身修养,一旦教师的威严受到\\\"挑战\\\"时,切忌恕不可遇,严词厉色.要善于引导,疏导和诱导.一时难以解决的,先\\\"降温\\\",待课后再作处理.要让学生对教师有一种亲切感,从而达到教育目的.

切忌要求过高,管理过严.

教师执教无疑要严格,但不能脱离实际,操之过急,甚至以阴冷的面孔,命令式的语言,强制性地要求学生服从,因为这样做事会事与愿违,使学生产生逆反心理.一般情况下,教法应严活结合,宽严相济.

切忌忽视课堂的安全教育.

体育教师要有牢固的安全理念,切忌放任自由,要求不严,致使课堂秩序混乱,发生事故.切忌不求进取,敷衍搪塞.

体育教师要对工作有高度的责任感,在业务上要勤于进取,不断提高教学质量.教师变中求变的精神,必然会感染学生,激发他们的学习兴趣.

切忌冷落后进生.

运动水平高,守纪律,有礼貌的学生固然讨人喜爱,但关怀和温暖所谓\\\"老笨\\\"\\\"站课生\\\"更能体现一名教师职业道德水平的高下,对这样的学生只能因材施教,动之以情,晓之以理,使他们增强上进的勇气和信心.

切忌给女生做保护动作时手扶胸,腹,臀等部位.

男教师保护时,有些学生存有,害羞的心理,容易导致动作的失调.因此,男教师除了保护方法得当外,更不能有轻浮的现象.

切忌\\\"以一警百\\\"

一名学生有错,不应让大家一起\\\"受审\\\",采取\\\"杀鸡骇猴\\\"的办法,只能适得其反,对引起学生的反感.

切忌以下适应的运动量惩罚学生.

对违反纪律的学生,不能采取停止的练习甚至\\\"逐出课堂\\\"的办法来惩罚,也不能因学生练习态度不好而加罚练习分量.这种拙劣做法,容易摧残学生的身心健康,难以达到教育目的.切忌徇私偏袒.

教师与学生在政治上,人格上是平等的,不管运动水平好的或差的,男生或女生,干部或一般学生,会说的概念会沿途的,都要一视同仁,一样要求,平等对待,切忌偏爱.特别对有缺点和有错误的学生,都要诲人不倦,充分调动他们的积极性.

切忌言语行为为检点.

体育教师接触学生多,面广,和学生一起时忌说话粗俗,作风散漫;要严于律己,以身作则,给学生作出好的榜样.

体育事实上也是一个长期的,反复的过程所谓\\\"拳不离手、曲不离口\\\"要想有一定的水平就必须多加练习,体育课本着培养学生身体素质,以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。

这是助跑直腿摆动跳高的第一课时,课中我采用生动的语言,饱满的 情绪来激发学生的学习兴趣,学生分小组进行助跑与起跳想结合的动作方法,互帮互助,在稍熟练的情况下,教师以短绳来辅课件下载[www.dawendou.com]助教学,一方面强化动作,另一方面根据每个学生的实际情况组内成员可以适当地调整短绳的高度来达到直腿摆动的效果。练习活动中学生积极主动地与同伴进行交流。交往中学生体验到了积极挑战,助人为乐地快乐。

我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点,上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方,激发学生的求知欲望,从而培养学生对体育的浓厚兴趣,成为他们学习,锻炼和创新的动力。让学生在小组合作中找到自身的价值,同时,可以进行适当地评价,让同伴之间进一步地沟通,简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况,为跳得更高作个准备。

感觉 \\\"转变角色\\\"\\\"尊重个性\\\"\\\"让学生在自主、合作、探究中学习\\\"\\\"重视学习过程和方法的指导\\\"\\\"关注情感态度价值观的培养\\\"等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌课件下载[www.dawendou.com],多数学生主动热情,课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

一、明确目标,让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标,实验才会做到既登高望远,又脚踏实地。

二、整合课程资源,让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时,有的整套动作做得好,有的某一环节做得很棒,有的提出的问题特别有思考价值,有的出现错误带有普遍性等,及时捕捉并加以利用。

三、实施有效教学,使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发言,课堂非常热闹。必须理性对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性,也要让学课件下载[www.dawendou.com]生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。 今后一定要以记促思,以思促教,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长。

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